Форум

Мария Васильева: Товарищи еще учащиеся, а лучше, педагоги. // 24 августа 2005, 15:55

Скажите, когда в гимназии медосмотр?

Мария Васильева: Срочно ищем 2 принимающие семьи для девушек из Германии (возраст 16 лет) // 24 августа 2005, 14:24

Дорогие учителя и ученики!

Организация "Немецко-Русский Обмен" ищет две заинтересованные в обмене с Германией российские семьи для приема в сентябре 2005 двух немецких девушек 16 лет.
Звоните по тел.: 718-37-93(91)
СПАСИБО!

Николай Критский: gymnasium.wad // 16 августа 2005, 23:35

Дорогие выпускники. Посмотрите пожалуйста по сусекам. Где-то году в 95-м Димка Жемеров сделал wad для второго дума, который повторял собой гимназический двор + второй этаж (со всеми туалетами, кладовками, компьютерным классом, аудиториями и кабинетом Сергея Владимировича). Ни у кого не осталось его случайно?

Спасибо
NKritsky

Дарья Хитрова: Нет ли у кого на примете сдающейся квартиры // 11 августа 2005, 18:31

в центре города?
Пишите, пож-ста, сюда: ddaschka@mail.ru или звоните 8-921-385-67-52, буду весьма обязана.

Сергей Чистович: Приработок для переводчиков // 6 августа 2005, 15:26

Тот, кто хорошо знает английский и хочет иногда подработать этим своим умением, пишите мне в почту. Время от времени появляются задачи такого плана: срочный перевод текстов объемом до нескольких страниц, а также параллельный перевод на мероприятиях. Иногда может возникнуть нужда и в других языках. Пишите, не стесняйтесь.

В. В. Зельченко: Вопрос-просьба (для "Абариса") // 1 августа 2005, 15:24

Не знает ли кто-нибудь, где учатся (или работают) Лида Галендерова и Даня Гражданкин? На сайте о них нет сведений. Если эта информация почему-либо конфиденциальна, можно написать мне по почте (vzelchenkoсобакаrambler.ru). Спасибо.

Ольга Андреева: ПОПОЛНЕНИЕ!!!!!!!!!!! // 28 июля 2005, 18:03

Сегодня Настя Александрова, выпуск 1995г, многолетний секретарь гимназии, родила ДЕВОЧКУ!!!
3 430 и 54 см!

Поздравляем!!!

В. В. Зельченко: цитата // 27 июля 2005, 02:54

"По словам Kennedy, один филолог заявил некогда в Оксфорде, что можно передать всё латинскими дистихами; вследствие того кто-то из присутствовавших вынул из кармана и предложил для перевода повестку: "Reverend Sir, You are requested to attend a Meeting of the Bridge Comitee on Saturday the 2-nd of November at 12 o’clock, to consider Mr. Diffles’ proposal for laying down gas-pipes. We are, Reverend Sir, Your obedient servants, Smith and Sons, solicitors". Вызов был принят, и возникло, между прочим, такое восьмистишие:

Consilio memor intersis de ponte, rogamus,
Saturni sacro, vir reverende, die;
Ante diem quartam Nonas erit ille Novembres,
Sextaque delectos convocat hora viros.
Carbonum luci suadet struxisse canales
Diphilus; ambigitur, prosit an obsit opus.
Haec tibi devincti Fabri, natique paterque,
Actores socii, vir reverende, dabant"

(Г. Э. Зенгер. Федор Евгеньевич Корш // Гермес. 1915. Т. 16. С. 178. Прим. 12; упоминаемый Kennedy - очевидно, Бенджамин Холл Кеннеди (1804-1880), английский филолог, автор классических школьных учебников латыни и новолатинский поэт; о каком из его многочисленных сочинений идет речь, пока не знаю).

Ольга Андреева: Возможно, я опоздала, но дискуссия Л.Я.Жмудя и Романа Родионова задела за живое // 22 июля 2005, 12:17

Дорогие форумчане, уж простите, что запоздало вернусь к теме изучения греческого, но очень хочется поделиться эмоциями и мыслями.
Не так давно, на 10-летии выпуска, многие из нас подходили к Людмиле Юрьевне Меньшиковой с словами искренной благодарности. Сейчас, годы спустя, оказывается, что именно азы латинской грамматики - это то, что почти все из нас (вып.1995) вспомнят даже в момент раннего пробуждения, о чем мы все неперебой и говорили в тот день Л.Ю. А тут еще и
, стоявший рядом, рассказал историю о посещении гимназии какими-то методистами из РОНО, которые посещали все уроки и мрачно что-то записывали. Так вот, выйдя с урока Л.Ю. кто-то из комиссии сказал : "Мда.. Ужасно. Методики никакой.. Совсем никакой.
Но она ей и не нужна. Ваша преподавательница латыни - сама по себе воплощенная методика!"
К чему я рассказываю эту историю: при всем моем уважении к г-дам преподавателям, не могу не сказать, что преподавание греческого (по крайней мере, в нашем первом выпуске), изрядно хромало. Причины понятны - неопытность, отсутствие учбеников, усталость и психологическая неготовность учить чему-либо таких оболтусов, какими мы были. Но есть и еще один момент: как в любом деле, в преподавании время, потраченное на подготовку к урокам, прямопропорционально результату. Конечно, многим форумчанам эта истина известна лучше, чем мне (я всего три года продержалась в качестве преподавателя...)
Вышеупомянутая Л.Ю. не ленилась делать распечатки с сентенциями, готовить конкурсы, покупать призы (помните забавных солдатиков?), КАЖДЫЙ урок (пять раз в неделю!!) устраивать словарные диктанты и ПРОВЕРЯТЬ их к следущему утру, КАЖДЫЕ ДВЕ НЕДЕЛИ проводить утомительные зачеты итд, итп.. И хотя в ее адрес когда-то мы слышали критику (ах, все-таки истфак - это не классика...), но сейчас-то, надеюсь, понятно, who is who..
На мой взгляд, одна из причин неудач и протестов против греческого в гимназии- именно в не очень удачном старте его преподавания. Лично я еще до гимназии мечтала о изучении древних языков и зазубривала в 30-ке словарь крылатых выражений /Боровского, но и я в какой-то момент было против обилия грамматики без внутреннего содержания. Спасибо Нине Алмазовой, которая свои кропотоливым трудом (какие были зачеты по грамматике - с карточками, ребусами, какая аккуратность в преподавании, какая двухсотпроцентная подготовленность к каждому уроку!!!!), которая смогла научить нас если не любить, то уважать этот предмет.
Я уверена, что греческий необходим гимназии, и никакой недо-пере-развитости полушарий не произойдет, но согласна с Ромой в необходимости "сопровождения" этого предмета: углубленным ли курсом антички, курсом ли античной философии, несколькими уроками церковнославянского в рамках курса русского языка - не знаю. Возможно, стоило бы начать преподавание греческого на год раньше, чтобы успеть привить любовь к красоте этого языка до "переходного" возраста..
Но главное - уровень преподавания.
На подготовку к уроку, на мой скромный взгляд, нельзя тратить времени меньше, чем идет сам урок...

Николай Критский: Поздравляю Чистовича // 21 июля 2005, 14:00

с наступающей годовщиной свадьбы. Плачьте девушки. Маэстро, урежьте марш!